毛歌 原创
先让我引述一段佛洛姆在《爱的艺术》里面的一段话，这段话写在“爱的实践”那个章节里：
“这些条件中最重要的，就是在孩子的生命中具有影响力的人要对孩子的这些潜能有信心。这个信心的有否决定了教育与操纵的不同。教育乃是帮助孩子实现他的潜能。教育的反面是操纵，它是由于对潜能的成长缺乏信心，认为只有成人把正当的东西填入孩子的心中，不正当的东西压抑下去，孩子才会变得更好。对机器人我们是不需要有信心的，因为它没有生命。”
这段话，有几个重点。第一：教育和操纵完全不一样；第二，教育是对孩子的信心；第三，这个信心表现在对孩子成长的潜能上面；第四，孩子的成长是生命这个伟大事物的成长和变化。
我们今天的教育有一个非常严重现象，值得引起绝对的怀疑，就是我们总是在寻找这样那样的技巧和方法，来解决关于孩子的教育问题。这个和我们的朝圣之旅一样，朝圣本来是极好的事情，我们站在路口，看见左边那条路的人很多，就觉得自己这条路不对，后来看见右边这条路的人特别高兴，就以为自己走的这条路错了。结果东走一下，西走一下，永远都不在自己的朝圣之路上。朝圣之路的核心在于你所在的地方就是生命的入口，就是朝圣之路。
把教育变成一种技术手段，这是对于教育的侮辱，是现代文明的堕落。教育从来都是和心灵的引导生命的成长息息相关的，更多的谈论教育的品质，才会唤醒我们在教育迷失的岔路上不至于走得太远，而让人焦虑。
这个对于孩子成长的潜能具有影响力的人，是谁？家长还是老师，或者家长和老师？我们的讨论应该从这个影响力的角色是谁分别出来，我们要集中精力关注这样一个问题：不论是老师和家长，你都在发挥影响力，你的一言一行一举一动都在影响孩子的成长，而这个成长的地方，绝对不是他的身高或者长相，而是他关于如何认识自己的信心的能力。
一个学校的体育老师，教给学生的不应该是如何三步投篮球，而是团队合作精神，以及要赢的心态。这个赢，不是把对方打败，而是要赢得自己。你把对手打败了，从此没有对手，你连进步的机会都没有了。我带很多孩子徒步，有时候步道非常泥泞，大人都会胆颤心惊，这个时候，一个家长一个领队的成人，对孩子的每一个动作每一句话都变得极其重要，有可能这样一次泥泞的徒步就决定了他一生面对挑战的信念的程度，这也正是我每一次徒步都极其认真和热情的真正原因所在。鼓励一个五岁的孩子走完两个小时的泥泞步道，并不会从此让他惧怕徒步，而是培养他发现，正是他和我们一样的一步一步又一步，才会走到终点，正是我们一路走一路聊天甚至还一路拍照，才发现如果仅仅把焦点放在道路的泥泞上，那有可能让我们寸步难行。
最近一次徒步，是在海边。那里有一个漂亮的罕见的粉红色海滩，绝大多人既不知道，也没有去过。一个家长带着他们的一儿一女参加了这次徒步，海滩安静，波浪发出来抒情诗一样的韵律，岩石嶙峋，阳光从岩顶上的松树林里泄露下来。我们在粉红色沙滩上捡拾了晶莹剔透的海玻璃，两个小朋友高兴得忘乎所以，小口袋里装满了海玻璃。等我们往回走的时候，已经开始涨潮，原来裸露的岩石浸泡在海水中。往回走是唯一的选择，我们和家长深知只要依靠着岸边的石壁就可以走回家，这是经验，这个经验对于孩子来说，却是一次全新的学习，引发他们勇敢的走回来的信念，并非我们强加给他们的，而是由于他们自身的参与而获得的，大人只是伸出来一只手，用力的拉着他们。
你无论作为家长还是老师，都在承当一个重要的人生使命，通过教育，通过影响力，你在塑造你面前这个生命的未来形象以及他大致的人生方向，你给到他的是他接受你的影响，从而学习如何确认自己可以勇敢努力地生活着，可以在以后的人生中，不论遇到什么问题，他内心被老师和家长所植入的影响的内容，能够帮助到他面迎和继续往前。
就像玻璃苣这种花朵的寓意一样，如果勇敢不是经由内心的觉醒和一次又一次经历来培育和发现，那么，希望孩子在以后的人生道路中勇敢的生活就会变得毫无根基可言。
我有一个很要好的北方朋友，在一个靠近内蒙古的小县城的高中当音乐老师，她能够做到的并非仅仅是教会学生如何读懂五线谱，或者把一堂课上完，让学校有一种规定时间的歌声，从某一个房间发出来，然后就再也没有歌声了。她不做这种事情，她一直和学生分享的是，即使你不会成为舞台上的歌唱家，你也要成为你人生舞台的歌唱家，这一点远比你站在聚光灯下接受鲜花和掌声更加重要，无比重要，如果你能够在日常生活中，从现在开始，能够吹着口哨做饭洗衣拖地，那会是一种生命最美的样子。如果你能够在艰难的时刻， 也能够哼唱某些歌曲，你能够在“隐形的翅膀”下泪如泉涌，或者在“你高举我”的旷野般辽阔的音域里，相信命运可以如此坚毅，那么，你以后的人生将会变得踏实和值得拥抱。
这是音乐的力量 ，和生命一起成长的力量。
我这个朋友和她的学生分享的是这样的歌唱的人生，这使得她的学生爱过她超过其他老师，也使得这些孩子在写作文的时候，突然间意识到某些打动人的心灵因素。引发一个生命能够相信自己可以歌唱人生，引发一个生命确信自己有这样的一种潜能，这种教育已经进入了教育的最高境界：道德的殿堂。
我多次和我的朋友们分享过一本很美的经典作品《太阳溪农场的丽贝卡》，我的用意在于，如何让孩子学习通过认识到自己有一种无限的潜能，来眺望美好的未来。这种能力，恰好是所有生命的根本品质，是诺亚方舟上所有人的最重要的特点。
教育这个词语的字根，是引导。引导到未来的核心基础就是引发我们如何认识自己，对孩子来说，培养这种认识自己就是值得信赖的最美好的生命，是最有力量的教育，也是最让人心动和感恩的家长以及老师。
推荐阅读：宁波热线